9月初秋,天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼,但廣德市委黨校案例教學室里的氣氛卻異常熱烈。這是廣德市第18期中青年干部培訓班的學員們,正在老師的主持下,進行熱烈的討論。
各抒己見,課堂討論如火如荼
“振興后的廣德鄉(xiāng)村應(yīng)該是什么樣的?”
“廣德鄉(xiāng)村振興中,你覺得會遇到哪些瓶頸?”
“對于廣德全面推進鄉(xiāng)村振興,你有什么好的建議?”
在陳秋鳳老師與李建國老師《全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的宣城實踐》的案例教學課上,學習小組正在激烈的討論,大家從自己的工作崗位出發(fā),根據(jù)日常工作生活中的所見所感,結(jié)合廣德市發(fā)展的現(xiàn)狀及周邊縣市的先進經(jīng)驗,各抒己見。
“雖然自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,親身參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施,自認為有發(fā)言權(quán),但通過其他同學的發(fā)言,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多沒有考慮到的地方,也讓我對自己的工作有了全新的認識。”來自東亭鄉(xiāng)的喻子俊介紹了自己參與課堂的感受。
各有所職,小組合作分工明確
團隊合作,分工也很重要。在《咨政報告撰寫輔導》教學課上,伍萬云教授按照選題將學員分成10組,通過組長、催化師、記錄人、匯報人等角色分配,把統(tǒng)籌、時間把控、觀點記錄、匯報一系列工作責任到人,讓每位學員在完成討論的同時,也做好自己的職責任務(wù)。
來自楊灘鎮(zhèn)的楊忠杰對此印象深刻,“剛開始收到題目時,腦袋還是懵的,因為那是我平時工作從未接觸的領(lǐng)域,但作為團隊的記錄員,通過對小組成員觀點的匯總,我不僅對選題有了基本認識,還有了破題的思路。”
各盡所能,互點互評思想碰撞
不僅僅是表達自己的觀點,在《咨政報告撰寫輔導》課堂上,老師還讓各組對其他組的發(fā)言進行互評,指出不足,提出建議。這不僅要求各組要認真聽取其他組的匯報,同時也要進行深入思考,提出自己的見解。
“所有同學都是來自全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、市直單位的中青年骨干,參與的工作種類多、范圍廣。”本期中青班臨時黨支部書記張燕介紹說,“每位學員在自己工作崗位上都有豐富的經(jīng)驗和深入的思考,通過互點互評,大家集思廣益,不僅能夠認識到自己思想的短板,也能從別人的點評中得到啟迪。”(第18期中青班學員 丁碩豪)
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